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Comment peut-on définir l’intelligence?

Contre la conception classique d’une « intelligence générale », Howard GARDNER (1985) proposa sa théorie des « intelligences multiples ». Dans cette même perspective, de nombreux chercheurs commencèrent à élargir le concept d’intelligence à partir des années 1990. Pour résumer et synthétiser, nous retiendrons les intelligences suivantes :
– l’intelligence logique, rationnelle, formelle. Celle du raisonnement analytique, de lalogique. Qui est habituellement à la base des tests d’intelligence
– l’intelligence verbale, langagière. Elle apprécie notamment la compréhension verbale, la fluidité verbale, la richesse du vocabulaire. Elle est fortement corrélée au milieusocial et culturel du sujet. Les épreuves verbales interviennent aussi dans les tests d’intelligence ; elles constituent la moitié des épreuves du test de Q.I. (1)
– l’intelligence sociale. C’est la forme d’intelligence qui permet de comprendre autrui
(ses pensées, ses sentiments) et d’agir efficacement sur lui (obtenir son adhésion, modifier son comportement) en situation d’interaction sociale
– l’intelligence émotionnelle. C’est la capacité à connaître et réguler ses propres émotions ainsi que celles des autres, et à utiliser cette information pour guider la réflexion et l’action
– l’intelligence pratique. Souvent contrastée avec (opposée à) l’intelligence logique, rationnelle mesurée par les tests classiques et contrastée avec l’intelligence « académique » requise par les apprentissages scolaires pour les connaissances
formelles. C’est une intelligence procédurale, acquise dans l’action de la vie quotidienne, de la vie professionnelle. Permettant une meilleure adaptation à la vie courante et professionnelle

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